Formation au coaching de santé

Formation certifiante de 15 jours en quatre modules, avec Robert Dilts, Tim Hallbom, Suzi Smith, et Jean Luc Monsempès 

Dans une perspective systémique, le bien-être d’une personne dépend de son état de santé, c’est-à dire de sa capacité à s’adapter et à se prendre en charge face à des problèmes physiques, émotionnels et sociaux ou culturels, afin de pouvoir mener la vie qu’elle souhaite. Quand le déséquilibre de ces différentes composantes de santé constitue un frein à la poursuite de buts conscients, le symptôme devient le messager du besoin d’initier un nouvel équilibre et une actualisation des buts de vie. Cette vision globale, dynamique et responsabilisante de la santé souligne les défis auxquels la personne peut être confrontée, les complémentarités de prise en charge qu’elle implique, et définit les types de compétences susceptibles de contribuer à la réalisation des buts de santé et de vie. 

Les principaux problèmes de santé du monde actuel sont chroniques, principalement en lien avec le style de vie, et peuvent être améliorés et prévenus dans 80 % des cas par l'adoption d’habitudes plus de saines. Cela signifie qu’en complément de la nécessaire prise en charge médicale, le défi des patients est de se prendre également en charge, pour réaliser les changements comportements recommandés par les professionnels de santé, en se reconnectant avec leurs propres sources d’énergie, d’autorégulation et de santé. Une autorégulation qui est l’essence même de la vie. Ces démarches, qui impliquent souvent des évolutions ou des transformations de certains aspects de la vie de la personne, se réalisent au mieux lors de l’accompagnement spécialisé d’un coach de santé.

Le coach de santé n’intervient pas dans le champ du biologique et du médical, il ne porte pas de diagnostic ni ne soigne. Le coach de santé intervient sur les facteurs cognitifs et émotionnels qui peuvent faciliter ou s'opposer aux changements comportementaux que son état de santé implique. Le champ d’intervention du coach de santé est celui des représentations mentales et des significations données à la maladie et la santé. Le coach de santé ne se focalise pas sur la maladie mais sur la personne dans sa globalité, et sur les messages du symptôme à propos des rééquilibrages de vie qui s’imposent 

Le coach de santé est une spécialisation du métier de coach, dont le développement nouveau dans de nombreux pays répond à des contraintes de nature économiques, médicales, sociales et individuelles du monde actuel. Le coach de santé intervient en complément de l’acte médical et dans le cadre d’un code de déontologie propre à son activité.  Cette formation offre aux coachs professionnels l’opportunité d’élargir leurs compétences au domaine de la santé, par l’acquisition de nouveaux modèles et outils de la PNL systémique susceptibles de générer chez soi et les autres des changements profonds et durables en matière de santé. 

Cette formation est exceptionnelle par la participation de spécialistes internationaux des applications de la PNL à la santé tels que Robert Dilts, Tim Hallbom, Suzi Smith et le regard scientifique d’un médecin et enseignant PNL, Jean Luc Monsempès.  

PUBLIC et PREREQUIS 

Public : Professionnels de santé ou professionnels de l'accompagnement (coachs, psychologues, sophrologue, hypnothérapeute, psychothérapeutes...etc., afin d'enrichir leur pratique par des approches cognitives et émotionnelles des problématiques de santé, en complément des approches médicales.

Prérequis :  les professionnels de santé ou de l'accompagnement étant issus de parcours aux compétences distinctes, deux niveaux de prérequis permettent de participer à cette formation, avec cependant des niveaux de reconnaissance distincts à l'issue de la formation. Les deux niveaux de prérequis prennent également en compte le fait que l'acquistion optimale des compétences en coaching de santé, implique l'intégration préalable de modèles et outils de la PNL systémique, ainsi que la posture de coach. Les deux niveaux de prérequis sont les suivants : 

Validation complète des prérequis :
1) compétences en coaching : formation au coaching validée par une certification, ou une pratique professionnelle du coaching d’au moins 3 ans
2) compétences en PNL (programmation neuro-linguistique : formation de niveau praticien PNL selon les standards de NLPNL ou NLPU, validée par la fourniture d’un titre (attestation ou certification) de Praticien PNL ou par un titre équivalent.
La validation de ces prérequis et des critères de certification (voir ci-dessous) à l'issue de la formation, permet la délivrance du titre de coach de santé professionnel. (Voir plus bas délivrance d'un titre)

Validation partielle des prérequis :
Les professionnels de santé, qui ne possèdent aucun des prérequis ci-dessus ou qui ne les possèdent qu'en partie, ont la possibilité de suivre la formation en coaching de santé, après acquisition partielle des compétences exigées dans les prérequis, à savoir: 
1) pour les compétences en coaching, une formation de 3 jours centrée sur l'acquisition de la posture de coach, est proposée.
2) pour les compétences en PNL, une formation de 3 jours, centrée sur l'acquisition des compétences PNL spécifiques requises pour la formation de coaching de santé, est également proposée.
La validation des critères de certification, sans validation complète des  prérequis, permet à l'issue de la formation, la délivrance d'une attestation de formation en coaching de santé. (Voir plus bas délivrance d'un titre)

LES OBJECTIFS  

1) Comprendre les spécificités et complémentarités des fonctions du coach de santé par rapport à celles des professions médicales. 
2) Définir le cadre d’interventions du coach de santé, et les fonctions qui peuvent soutenir et compléter le travail des équipes soignantes. 
3) Aborder la santé dans une perspective globale, systémique, dynamique, responsabilisante et non psychopathologisante, par une approche cognitive et émotionnelle facilitant la mise en place de nouvelles habitudes de vie.
4) Acquérir les compétences et le cadre déontologique permettant d’accompagner les demandes des professionnels de santé et des clients.
5) Acquérir les outils et modèles pour clarifier les motivations du changement comportemental, et gérer les obstacles (Stress chronique, blocages émotionnels, conflits internes, croyances limitantes…etc.) à la réalisation de buts de santé et de vie. 
6) Appliquer les étapes d’un processus de changement pouvant contribuer à une meilleure santé et une meilleure qualité de vie. 
7) Expérimenter sur soi l’impact de la pensée sur les processus naturels d’auto-régulation

DATES, TARIFS et LIEU DE LA FORMATION

Durée : formation de 15 jours avec 4 modules de 3 jours en présentiel, et 3 modules d'une journée en distantiel 

Module I en présentiel - 3 jours- avec Jean Luc Monsempès - 31Janvier, 1 et 2 Février 2024 
Session I en distanciel : 1 jour, le 19 février 2024
Module II en présentiel - 3 jours - avec Suzi Smith -  20, 21 et 22 Mars 2024  Session II en distanciel
Session II en distanciel - 1 jour, le 15 avril 2024
Module III en présentiel - 3 jours-  avec Tim Hallbom - 30 Avril, 1 et 2 Mai 2024
Session 3 en distantiel - 1 jour, le 1er juillet 2024
Module IV en présentiel - 3 jours- avec Robert Dilts - 17, 18 et19 Septembre 2024

Tarifs : Individuel : 3360 Euros TTC ; Entreprise : 4032 Euros HT

Une remise de 10 % sur le tarif particulier est accordée aux demandeurs d’emploi, et aux personnes ayant suivi la formation « Appliquer la PNL systémique à la santé » avec Jean Luc Monsempès depuis moins d’un an.

Lieux de formation : Paris en présentiel. La formation en distantiel n'est possible que si un minimum de 8 participants sont intéressés par cette modalité d'apprentissage.

PROGRAMME 

Module I de 3 jours avec Jean Luc Monsempès

Comprendre l’organisation du parcours de coach santé 
Découvrir les étapes de la formation, le référentiel de compétences et les critères de certification. 
Distinguer l’approche médicale d’une approche systémique et cognitive de la santé.
Préciser le cadre déontologique d’intervention du coach de santé. 

Acquérir une vision systémique et générative de la santé 
Découvrir les postulats d'une approche systémique de la santé.
Comprendre modèle et systémique de la santé.
Expérimenter l’impact de la pensée sur le changement d’un état d’inconfort émotionnel. 
Faciliter l'autonomie du sujet dans la gestion cognitive et émotionnelle du problème de santé.

Clarifier les étapes d'un processus de changement en rapport avec la santé
Comprendre l’organisation mentale et systémique d’un problème de santé avec le modèle SCORE de R. Dilts
Clarifier les étapes clés d’un accompagnement non médical en matière de santé. 
Recadrer une croyance pouvant faire obstacle à la réalisation d’un but de santé.
Renforcer la confiance à guérir en créant une mémoire du futur.

Soutenir le processus de récupération ou d’évolution en matière de santé
Comprendre les différents niveaux de soutien au processus de santé.
Soutenir un processus de guérison par des ressources spirituelles. 
Renforcer « l’immunité sociale » vis-à-vis des influences relationnelles négatives.
Modéliser les facteurs de réussite des personnes qui prennent part à leur santé.

Module II de 3 jours, avec Suzi Smith

Identifier et agir sur les blocages émotionnels sources de stress chronique
Gérer son stress quotidien par l’utilisation de techniques simples.
Gérer les conflits internes par l’utilisation d’états centraux. 
Modifier les blessures physiques et émotionnelles des empreintes traumatiques.
Utiliser les ressources des contre-exemples dans les processus d’intolérances.

Communiquer avec son symptôme 
Dialoguer avec son symptôme et en comprendre le message.
Utiliser la marche pour communiquer avec son inconscient.
Modifier les états de deuil/perte en les transformant en un sentiment de présence.

Adopter des modèles pour vivre une vie longue et saine
Prendre en compte de nouvelles perspectives sur la mort 
Créer l’historique d’une image positive de soi et y accéder facilement.

Module III de 3 jours avec Tim Hallbom 

Intégrer le processus du pardon comme élément clé d’une bonne santé
Découvrir les effets délétères du stress chronique lié à la colère, rancune et ressentiment.
Appliquer le processus du pardon pour se libérer des attachements du passé.

Module IV de 3 jours avec Robert Dilts

Découvrir les composantes du "jeu intérieur" de la santé 
Utiliser la métaphore du voyage du héros comme processus de transformation et de santé.
Faciliter un changement avec les ressources somatiques du mouvement (SCORE dansant).

Utiliser les principes de l’intelligence émotionnelle pour modifier un état interne 
Accueillir les obstacles et leur apporter des ressources (de CRASH a COACH)
Soutenir les sentiments difficiles en leur donnant de l’espace. 

Expérimenter l'impact des croyances sur les processus de santé 
Explorer une croyance limitante avec la méta-structure d’une croyance.
Construire un système de croyances gagnant au service d’un but de santé.
Dépasser les “barrières” de croyances par des « ponts » de croyances.
Explorer les doubles contraintes et apporter des solutions aux conflits internes.
Élargir sa manière de percevoir les conflits internes à travers le modèle du tétra lemme.

PEDAGOGIE et ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES

Lors des 4 modules de formation en présentiel (3 jours pour chaque module) ou en distantiel (1 jour) : les séquences de ces formations plénières visent l'acquisition de compétences, et comportent des exposés théoriques, des démonstrations, et des exercices pratiques dans la position de coach et de coaché. Ces exercices sont encadrés par des personnes ressources.

Lors des réunions de révision, en distantiel : ces réunions de 1h30 chacune font suite aux modules de formation, et elles visent à renforcer l'acquisition des compétences abordées lors des modules de formation. Elles visent également à apporter une validation scientifique des séquences d'apprentissage, ou à faciliter la mise en place du projet professionnel de chaque participant 5surla base du modèle SFM). 

Lors des travaux en sous-groupe, en présentiel ou en distantiel : ces réunions de 1h30 en intersessions supervisées par des personnes ressources sont des espaces de cohésion de groupe, d'échanges et de partages, de présentation des travaux individuels (CR de coaching selon le modèle SCORE et présentation du projet professionnel individuel selon le modèle SFM) et de suivi des progressions individuelles.

CERTIFICATION ET DELIVRANCE D'UNE RECONNAISSANCE

Critères de validations des compétences

1) Assister à au moins 14 des 15 journées complètes de formation (la participation est notée par demi-journées). Un rattrapage est prévu par des vidéos et des pratiques supervisées.
2) Participer aux exercices pratiques proposés au cours de la formation, en tant que client et en tant que coach.
3) Participer aux activités avec les personnes ressource, au cours de la formation et pendant les intersessions. 
4) Démontrer son intégration des compétences en réalisant 6 coaching selon le modèle SCORE, et en respectant un calendrier de remise des documents.
5) Démontrer sa capacité à prendre en charge son propre état interne.
6) Présenter son projet professionnel devant un groupe de pairs selon le modèle SFM (Modélisation des facteurs de Succès de R. Dilts)
7) Signature ducode de déontologie du coach de santé et mieux être

Critères de délivrance d'une certification ou d'une attestation en coaching de santé

Attestation de présence : dans tous les cas, une attestation de présence (document obligatoire et légal délivré par l’organisme dispensateur) est délivrée à chaque participant, en fin de formation

LE REFERENTIEL DE COMPETENCES DU COACH DE SANTE

Les compétences de base des Coachs de Santé sont celles du coaching, telles qu’elles sont définies par l'Associations des Coachs de Santé en France.  Les compétences spécifiques au coaching de santé ont pour finalité le développement de l’autonomie d’une personne dans le choix et la mise en œuvre de comportements de santé susceptibles de prévenir ou de modifier l’évolution des symptômes d’un problème de santé chronique ou à fort enjeu (individuel, social, professionnel ou économique).

1. Préciser le domaine d’expertise du coach de santé, en distinguant son champ d’intervention de celui des professionnels de santé ou des psychothérapeutes, afin d’inscrire les interventions du coach de santé dans un cadre de complémentarité et de coopération.
2. Inscrire sa pratique dans le cadre du code de déontologie propre à son activité ou sa profession du coach de santé, en rendant le document accessible à chacun de ses clients, afin d’apporter un cadre de protection aux clients, coachs et partenaires.
3. Adopter une vision globale et systémique de la santé, en intégrant les différentes composantes d’un bon équilibre de vie et du bien-être individuel, afin d’élargir les possibilités d’amélioration de l’état de santé d’une personne.
4. Installer chez soi et son client un état interne de détente, en utilisant différentes pratiques de gestion du stress, afin de favoriser une meilleure métacognition, conscience de soi, et l’activation des processus naturels d’autorégulation facilitant les changements de comportements. 
5. Construire et maintenir une profonde relation coach-coaché, en utilisant les techniques de présence à soi et d’écoute profonde des niveaux de conscience sous-jacents à la pensée, afin de faciliter l’émergence de nouvelles représentations de sa santé
6. Comprendre la dynamique cognitive et les représentations mentales associées à la présence du symptôme, par une approche systémique des interactions internes et externes que ces modes de pensée impliquent, afin d’aider le client à se penser d’une manière plus favorable aux changements comportementaux. 
7. Faire émerger des buts de vie riches de sens et sources de bien être, respectueux de l’intégrité individuelle, en faisant appel à des techniques de créativité, afin de renforcer la motivation du sujet, ses capacités de résilience, son désir de vivre, et son autonomie en tant qu’acteur de sa santé. 
8. Décliner les buts de vie en objectifs comportementaux, en responsabilisant le sujet sur les choix les susceptibles d’impacter la prévention et l’évolution d’un état de santé, afin de maximiser les chances de réussite.
9. Identifier et lever les freins cognitifs et émotionnels sources de stress chronique qui peuvent interférer avec les buts de santé, par des techniques de recadrage des croyances et d’apport de ressources, afin de renforcer les fonctions naturelles d’auto-réparation et faciliter la dynamique de changement.
10. Définir un projet de développement de l’activité de coach de santé, en précisant la spécificité de l’activité (offre, public, compétences clés, partenaires et prescripteurs), afin d’en assurer la pérennité.
11. Contribuer à la promotion du métier de coach de santé, en participant aux activités d’une communauté de pairs (échanges de pratiques, formation continue, conférences, supervisions, partenariats, synergies…etc.), afin de faire reconnaître l’utilité sociale, sanitaire et économique du métier de coach de santé. 

Commentaires : les compétences acquises dans cette formation sont appropriées aux accompagnements individuels en matière de santé, dans un cadre personnel ou professionnel. Ces compétences restent cependant insuffisantes pour des actions de consulting visant la santé des organisations. 

LES BENEFICES DE LA FORMATION 

1) Distinguer clairement les champs d’intervention et de coopération entre les professionnels du soin et les coachs de santé.
2) Expérimenter l’impact des niveaux d’alignement et de congruence entre les capacités personnelles et professionnelles, les croyances et valeurs fondamentales, la mission et vision individuelle sur la santé.
3) Participer à une communauté professionnelle de coachs de santé ayant des missions similaires et un niveau avancé de PNL systémique.
4) Maîtriser les outils et les modèles de la PNL systémique pouvant avoir un fort impact sur la santé.
5) Recevoir un feedback de qualité de la part des autres participants, des assistants et des formateurs.
6) Savoir aborder un problème de santé de manière non médicale, globale et dans ses différentes dimensions.
7) Identifier et comprendre les « communications » d’un symptôme.
8) Développer les compétences pour influencer des croyances limitantes de façon conversationnelle.
9) Apprendre à créer un flux relationnel naturel entre vous et les personnes accompagnées.
10) Apprendre à développer des états de ressource appropriés aux niveaux de changements attendus.
11) Acquérir les outils et modèles d’une profession nouvelle dans le champ de la santé. 

LES FORMATEURS 

Robert DILTS est depuis les années 1975 un des principaux chercheurs et développeur de la programmation neuro-linguistique (PNL) et de ses applications aux domaines de la santé, de l’éducation et des affaires. Robert Dilts est l’auteur de plus d’une vingtaine d’ouvrages sur la PNL, un coach, consultant et chercheur de renommée internationale. Les nombreux modèles et outils développés par Robert Dilts ont connu une large diffusion. Ses derniers travaux sur la PNL de 3ème génération concernent la modélisation des facteurs de réussite des entrepreneurs de la nouvelle génération, de l’intelligence collective et du leadership conscient.

Tim Hallbom. Tim est un formateur expert international dans les domaines de la PNL, du coaching et de l'hypnothérapie. Il est le développeur de nombreux modèles PNL, co-développeur avec son épouse Kriss, du Dynamic Spin ReleaseTM (DSR) et du WealthyMind™, et créateur avec Robert Dilts et Suzy Smith du Health Certification Training Program (HCT). Avec Kriss, Il dirige le NLP and Coaching Institute (NLPCA) de San Francisco. Il est aussi le co-auteur des ouvrages Croyances et santé ; NLP : The New Technology of Achievement, Coaching in the Workplace, Your Mind Power, and Innovations in NLP.

Suzi Smith. Suzi est une coach et formatrice internationale, spécialisée dans l’application de la PNL aux domaines de la santé physique et émotionnelles, de la vitalité et de la longévité. Elle enseigne la PNL depuis de longues années dans le cadre de NLPUniversity à Santa Cruz et d’autres organismes à travers le monde. Co-fondatrice avec T. Hallbom et R. Dilts, de la revue PNL Anchor Point, puis du Health Certification Program. Co-auteure de Croyances et santé ; NLP : The New Technology of Achievement, et auteur de nombreuses produits audiovisuels sur le thème de la santé. 

Jean Luc Monsempès. Docteur en médecine, il a exercé en France et à l’étranger avec Médecins Sans Frontières et a acquis pendant 15 ans une expérience de l'entreprise en dirigeant une activité d'exportation dans l'industrie pharmaceutique. Enseignant certifié en PNL, PCM et LAB Profile©, certifié HCT, titulaire d’un DU de coaching. Ex dirigeant de l’Institut Repère. Formateur, consultant et auteur de nombreux articles. Son domaine d'expertise est celui du développement des potentialités individuelles et de l’application des sciences cognitives à la santé.